来週月曜から【夏友講座】🍉

昨年の【夏友講座】の様子です。

大分県の小学生にとって、ある意味で最大の「敵」とも言える〈夏のとも〉、そして〈読書感想文〉を、たった5日で終わらせるための講座。

費用は6,000円（諸費0円）！

私には、夏休みのラスト1週間で「自由研究」を、そして「アイデア貯金箱」は父に作らせ、泣きながら「読書感想文」「読書感想画」をかいた記憶があります。

この講座で〈感想文の書き方〉を指導し、推敲するのはそんな私を含む講師陣ですが、ご心配なく(´▽｀*)

「嫌いな国語でトップを獲ってしまった」過去を持つ私だからこそ、「文章を書きたくない子どもの気持ち」が分かるのです。

そして、イヤイヤながらも書いた文章が評価されると少し嬉しくなって、「イヤにならない程度にやってやるか」と、物書きに目覚め始めたりもします。

他の予定が重なってしまい、講座に参加できない方々の為に、講座内でもするであろうアドバイスを少し残しておきます。

【悪い例】

私はこの夏休みに「○○」という本を読みました。

登場人物は○○と□□で、二人は一緒に冒険の旅に出ますが、そこでたくさんの事件に巻き込まれて、なかなか目的の場所にたどり着けないけど、二人を救う▲▲と出会って、それから～

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【手直し後】

私はこの夏休みに「○○」という本を読みました。

登場人物は○○と□□で、二人は一緒に冒険の旅に出ます。そこでたくさんの事件に巻き込まれて、なかなか目的の場所にたどり着けません。しかし、そこで二人を救う▲▲と出会い、～

小中学生の国語を担当していると、一文に接続詞を10個ほど使い、句点が無いまま200字以上続いていく文章を目にすることがあります。

喋る時に「○○して～、そして～、××で～、それで～…」となる人に多い傾向です。

喋りの癖はすぐには直せませんが、文章の癖は短期間で矯正可能です。

この他にも、【夏友講座】では、あれこれとアドバイスをしていく予定です。

既に申込いただいている皆様、来週月曜を楽しみにお待ちしています(*´▽｀*)